تناولت نقاشات مجموعة من الأفراد موضوع استخدام الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم العالي عقب أزمة جائحة كوفيد-19. حيث أكد كلٌّ من نعيم الزياتي وسعدية البكري وأحمد البوعزاوي على أهمية وضع إطار أخلاقي واضح لتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في البيئات الأكاديمية. شددوا جميعاً على ضرورة ضمان الشفافية وحماية خصوصية بيانات الطلاب وتجنب التحيزات المحتملة للخوارزميات المستخدمة. ومع ذلك، بينما رأى البعض مثل نعيم أن الذكاء الاصطناعي قد يساهم بشكل فعال في حل بعض المشاكل الناجمة عن الجائحة، إلا أن الآخرين بمن فيهم سعدية وافقوا على أنه رغم الفوائد المحتملة، فإن التجربة التعليمية الجامعية غنية ومتنوعة بما يتجاوز مجرد المعلومات النظرية؛ فهي تتضمن جوانب اجتماعية وعاطفية تحتاج للتواصل الإنساني المباشر غير القابل للاستبدال بالروبوتات الذكية. وبالتالي، ينبغي تحقيق توازن دقيق عند اعتماد تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم العالي لتحقيق أفضل النتائج دون المساس بتجربة التعلم الكلية.
إقرأ أيضا:كتاب الكواكب- ما هو حكم أو عقاب من يصلي فقط عند رؤية أبويه وعندما لا يكونان في المنزل أو هما مسافران يقطع الصلاة ف
- ليتشنبرغ، باس راين
- أريد أن أعرف حقيقة قصة سيدنا أيوب عليه السلام ولو باختصار وجزاكم الله خيرا عني حياكم الله
- امرأة مطلقة عربية تعيش في بلد أوربي لسنين طويلة حتى حصلت على جنسية هذا البلد، فهل يجوز أن يتولى أحد
- أنا شاب تأذيت من أهلي كثيراً، فهل يجوز لي عدم التكلم معهم دون عقوقهم, أي أنفذ لهم كل طلباتهم دون فتح
