يتناول النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم جوانب متعددة، حيث يسلط الضوء على المخاطر والفوائد المحتملة. من جهة، يشير غانم السهيلي إلى أن الذكاء الاصطناعي قد يحل محل المعلمين، مما يؤدي إلى تقييم الطلاب بواسطة ألغوريثمات بدلاً من المعلمين، وبالتالي تحويل التعليم إلى عملية آلية تفتقر إلى الإنسانية والتفاعل الشخصي. هذا التحول قد يحد من تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداع لدى الطلاب، حيث يصبح التعليم مجرد تقديم معلومات جاهزة. من ناحية أخرى، يقترح أنيس بن ساسي أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة تعزيزية للتعليم، حيث يمكن استخدامه لتحسين الجوانب الإدارية وتحرير وقت المعلمين لتدريس المهارات العليا مثل التفكير النقدي والإبداع. في هذا السياق، يظل المعلمون أساس العملية التعليمية، مما يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يعزز التعليم بدلاً من تدميره.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : دغيا- Mannophryne speeri
- امرأة متزوجة تحاول في أكثر من مرة في جماعها مع زوجها أن تصل إلى شهوتها بالصورة الطبيعية (الجماع بالإ
- كنت في محل عملي دخل عصفور لم أره وعندما فتحت له النافدة عوض الخروج منها ذهب باتجاه معاكس وضرب رأسه م
- إذا طلبت من شخص أن يشتري لي شقة معروضة للبيع بسعر مائة ألف على أن أشتريها منه بعد أن يمتلكها بمائة و
- أعمل في شركة تداول أوراق مالية، تعمل كوسيط بين العملاء والبورصة، لكي يتمكن العملاء من شراء أسهم وسند
