في نقاش مثير للاهتمام حول مستقبل التعليم، يتم طرح تساؤلات جوهرية بشأن الفعالية والتوازن بين النظامين التعليميين: الإلكتروني والتقليدي. تنطلق المناقشة بدعم حسناء التواتي للنظام التقليدي بسبب افتقاد التعليم الإلكتروني للعناصر البشرية الأساسية مثل التجارب الشخصية وتنمية المهارات الاجتماعية. ومع ذلك، يدحض صالح القاسمي هذا الرأي، مؤكدا على المرونة والأثر الواسع الذي حققه التعليم الإلكتروني عبر أدوات التواصل المتنوعة. ليلى الموريتاني تؤكد على دور العنصر البشري غير القابل للتنازل عنه في عملية التعلم.
من جهته، يشجع زيدون بن عطية على قبول الشكل الجديد للتعليم دون تجاهل قيمة العلاقات الإنسانية. ويشاركه الأندلسي بن زروق رأيه بأن التكنولوجيا رغم إمكاناتها الهائلة في الربط، إلا أنها لن تستطيع محاكاة التجربة الكاملة للغرفة الدراسية التقليدية. أما حامد الحدادي فهو يركز على التأثيرات النفسية والعاطفية للطفل خلال فترة التعليم، موضحًا أن العملية التعليمية تشمل أكثر من مجرد نقل المعلومات بل أيضًا تعليم الأطفال كيفية التعامل مع العالم.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الحَاصِل او الحاصوليحاول حبيب الله الراضي جمع وجهات النظر المختلفة، مذكرا الجميع بقدرة التكنولوجيا على خلق الروابط
- ذهبت إلى الحج أنا وزوجتي عام 1419 ورجمنا سويا الجمرة الكبرى و جمرة يوم 11 وكنا مرتبطين بحملة تريد ال
- Djibril Sall
- أختي رضيعة، ماتت منذ أكثر من ستين عاما، ولم يُصلَ عليها صلاة الجنازة. وكنت آنذاك ابن أربع سنوات، وال
- هل يكفي المسح في المستقذر؟ وكيف يكون المسح لمس المصحف أو الهاتف الذي تنعكس عليه صورة الآيات؟.
- كريستين فيليب: مصممة الأزياء والرئيسة التنفيذية لشركة غلوبال غلام
