في النقاش حول دور المعلمين في عصر الذكاء الاصطناعي والروبوتات، يبرز تساؤل محوري: هل سيقتصر دور المعلمين على الإشراف والمراقبة فقط، أم أن خبرتهم ودورهم الأساسي في بناء العلاقات الشخصية والتوجيه العاطفي والفكري سيظلان طاغيين؟ يرى المشاركون أن الثورة الحقيقية في التعليم تكمن في تغيير أدوار المعلمين وليس استبدالهم بالروبوتات. يمكن للذكاء الاصطناعي أن يوفر أدوات تعليمية متقدمة، لكن العنصر البشري يبقى أساسيًا في فهم السياق الفردي للطلاب وتقديم الدعم العاطفي والتفكير النقدي. يتفق المشاركون على أن الروبوتات يمكن أن تكون أداة لتسريع العملية التعليمية، لكن القرار النهائي يتوقف على مدى دقة الذكاء الاصطناعي في التعامل مع التعقيدات البشرية. المعلمون يجب أن يظلوا الضامن لحب التعلم ونمو الطالب كإنسان، حيث يُعتبر التفاعل البشري المباشر أمرًا لا يمكن تعويضه بأي تكنولوجيا. المعلمون ليسوا مجرد مقدمي معلومات، بل هم قادة وموجهون يساعدون الطلاب على تطوير مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية.
إقرأ أيضا:دولة الأدارسة والعرب- ما حكم نكث البيعة؟
- Budelli
- قامت الدولة بإنشاء مدينة اقتصادية هي مدينة حائل الاقتصادية، وعهدت الدولة لشركة ركيزة القابضة لتطوير
- أعاني من وسوسة الطلاق فكثيرا ما أتكلم في نفسي إن ذكرت كلمة الطلاق، وأستمر أراجع نفسي، ومن شدة التفكي
- قبل فترة أصبت بعيني وفقدت البصر نسبيا والحمد لله فقد من علي وشفيت وقد قامت الحاجة زوجتي بنذر أن شفيت
